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天津市12个涉农区县中小学校舍经鉴定确定的163所学校(其中加固及功能提升118所,拆除重建及功能提升45所)均已确定了总体方案,其中127所学校下达了投资计划,118所学校加固工程已全部开工建设,其余学校进入招标程序。按照计划需要加固的118所学校,现基本完成,拆除重建的45所将于2010年完成。(幻灯片38所学校加固工程实施进展情况)

整个活动持续了2个多小时。来访的孔子学院师生们纷纷表示,今天中国使馆为他们上了一堂生动的中国文化课,使他们进一步领略到了中国文化的魅力。他们说,中国是利比里亚战后重建与发展的重要伙伴,他们一定要认真学好汉语、了解中国文化,促进利中合作,成为两国友好的使者。

说起当时制定《义务教育法》的背景,李连宁回忆道,国家历来都把普及教育作为我国发展的重要决策。但是,总是提“普及教育”,并没有纳入法制轨道,普及了几十年,文革期间甚至缩短学制让大家来上学,但是教育事业的发展水平还是非常低。改革开放后,随着经济建设的快速发展,面临一个非常迫切的问题是:怎样使沉重的十几亿人口负担转变成巨大的人力资源?当时的考虑就是要把普及教育纳入法制化轨道,推进义务教育,加快提高民族素质的步伐。

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我校接收推荐免试硕士研究生的初取名单将在10月中下旬进行公示,届时考生可在我校研究生院或各院系网页查阅相关信息。

各校招办负责人表示,七所高校基本上都是以文理医工见长的综合性大学,在历史传统、精神文化,特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处,七校联合开展自主选拔录取工作,考生参加一次考试,可以获得申请多所大学面试的机会,既增加了考生的选择机会,同时又降低了考生的考试成本,在很大程度上减轻了考生奔波之苦。

不过,也有人支持刘宝强的做法。程晓丹就说:“大学毕业生选择创业的不少,但基本上都跟自己的专业不相关,也就是说读了四年大学再去做老板,跟高中毕业就去开店没什么分别,刘宝强想在专业上发展也是不错的。”

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■根据统计,目前大学生退学的人数中,约50是因心理问题而退学。中国社会调查所曾在北京、上海、广州、天津等城市抽取样本2000份,对在校大学生进行了一次心理健康调查。调查显示:75%的同学认为压力主要来源于社会就业;41.7%的同学认为压力来自自己对自己的期望。来源于家庭环境的影响和人际关系的占16.7%,因恋爱问题而感到压力的占8.3%。

该工程利用全国文化信息资源共享工程中有关中小学教育的丰富资源,整合天津图书馆和天津高校多年来投资自建的特色资源数据库,收集大量中小学生喜闻乐见和健康向上的文化资源,建成“中小学文化教育电子资源服务系统”,通过IP控制和账号登录等方式,对中小学校园网络和授权用户免费开放,为天津市中小学生开辟健康有益的网上教育和学习阵地。

二是教育培养要形成机制。我们始终认为,教师的专业化发展是其职业生涯发展的重要体现,但教师的专业化发展不仅仅是职业能力的增强,更为基础的是要深化职业情感和提升职业道德。为此,必须把师德作为教师专业化发展的重要组成部分。近年来,我们将师德要求列入上海新教师上岗培训、班主任上岗培训和教师职后培训的必修内容;同时,我们通过建立针对所有学科教师的德育实训基地等,形成了名师带教的研究式培训孵化机制,推广“学科德育”理念,提升教师的职业归属感。此外,作为教育“十一五”规划的内容,我们还重点实施了“教师人文素养提升工程”。

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针对就业援助存在的问题,发展改革委建议,各地把就业援助列入灾后恢复重建和对口支援规划,采取专项政策措施,切实做好各项就业援助工作。按照规划,今后三年在灾区要实施大规模基础设施重建工程,需要大量初级劳动力,要制定专项政策,在同等条件下,优先招用灾区城乡劳动力,特别是因灾失去工作的人员,既满足重建所需劳动力,又可安置灾区群众就业。

《纲要》从标本兼治、综合治理的思路出发,明确了政府、学校、家庭和社会各方责任。各级政府及教育行政部门要采取改革考试考核办法、科学设计课程和教材难度、建立监测公告制度、规范各种社会补习和教辅市场等措施;学校要做好改进教学方法、提高教学效果、丰富学生课外及校外活动等工作;家长要树立正确的教育观念、培养子女的良好习惯、加强与学校的沟通合作。

  本报讯(记者 郝文婷)为加强中小学班主任队伍建设,鼓励班主任做好工作,内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗出台了提高义务教育阶段中小学班主任津贴待遇的政策,班主任每月津贴至少120元。

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教育部公布的数据表明,从2001年开始,我国大学毕业生的数量大幅增加。当年毕业生114万,2004年这个数字翻了一倍多,达到280万,今年,这个数字将再翻一番,达到创记录的559万。在毕业生人数急剧上升的同时,就业率呈现出下降趋势,近三年几乎都在70到80之间徘徊,这还不算一些就业后隐形失业的学生。由于就业市场的严重供大于求,大学毕业生的起薪也在不断下降。在武汉人才劳动力市场上,从去年起,大学毕业生起薪开始低于技工,今年这种差距进一步加大,大学生的起薪在1200元左右,而技工的起薪已经达到1500元。武汉大学教授博士生导师李和中认为,我国培养的高端人才显然过剩了,呈现出倒金字塔形态,高端过剩,低端紧缺,实际是市场对教育制度的一种惩罚。

责编 左文亮

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