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笔者是在印尼出生、长大的归侨。1957年从华侨学校中学毕业后回中国深造并参加工作。上世纪90年代初至今多次到印尼探亲、讲学或调研,亲身体会了印尼华文教育的兴衰。下面结合一些资料,谈谈一些体会和建议,重点介绍当前华文教育的现状。

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第二批次高分段考生,可选第二批热门院校的冷门专业。由于考生分数特别密集,在选择学校上比较尴尬,最容易出现“高不成低不就”的状况。学生从分数绝对值看,离第一批线只差几分,看似第二批中的“高分段”,其实优势并不明显,第一批理科学生就有五千多人未被录取而进入第二批次。又因为分数密集情况下,报考同一所院校,有可能相差1分,前面有几千名竞争者。因此,第二批次高分段的考生首先应谨慎选择院校志愿,注意ABC拉开档次。当A志愿选择了一所热门的院校时,B、C志愿应该避热。在专业选择方面,考生应该避开特别热门的专业。不少热门专业设置了不同专业方向,这些专业方向有冷有热。分数不太占优势的考生完全可以选择稍冷门的专业方向,这些专业虽细分专业方向,但很多基础课、专业课的学习内容相差不大,将来就业单位也同样认可。高分段考生假如想填报杭州、上海、北京、南京等热门院校最好填报专业服从,从最近几年情况看,退档的考生大都是分数最低且不服从专业调剂的。

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除日本文部省规定,报考日本各类大学的资格为年满18岁以上具有12年以上学历之外,对于留学生来说,则要求通过[日本语能力考试],达到1级水平,并要参加日本财团法人日本国际教育协会组织实施的[私费外国人留学生统一考试]取得及格成绩。申请人还要具有经费支付能力。

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据跟随钱学森多年的秘书涂元季透露,1984年,中国科协一致推荐钱学森为下一届主席候选人,但钱学森本人坚决不同意。他甚至在会上发了火,和别人争得面红耳赤,决不退让,直至惊动中央,中央领导同志出面做思想工作,他才勉强同意做了一届科协主席。

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王维城委员表示,从法律上规定“不得以任何理由、任何名义分重点学校和非重点学校”固然很好,不过关键在于如何执行。他和王学萍委员建议,法律草案应该规定义务教育办公学校应实行校长“任期制”和“轮岗制”。“就像省长、县长调动工作一样,你能把一个经济发达的省搞上去,也应该能把一个落后的省搞好。”王维城委员的意思是,实行轮岗制能够有效避免优质教育资源向少数学校集中,有助于实现教育的均衡发展。(记者程刚)

责编 左汶骏

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