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教育专家说,外国留学生录取人数急增可能对这个地区产生积极的经济影响。

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“老师光打人能行吗?我们班上第三名的学生都不想上学了。我左腿上老师用竹棍打得肿了两个星期还没好,我爸到学校跟老师说不让打我,说了也没用。老师一周要打劈一根竹棍,打劈了再到保管室换竹扫把。我还看到在班主任办公室老师逼着学生李某自己打自己的脸……”一初二男生如是说。

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俄罗斯将发展残疾儿童远程教育作为教育优先目标之一,2009年计划投入10亿卢布用于发展远程教育系统。俄总理普京今年8月表示,政府计划在每个联邦主体设立远程教育中心,配备相应的教学设备和教师。俄目前需要进行远程教育的残疾儿童达3.5万,政府将保证在2012年前使这些儿童都获得远程教育机会。

其实,绝大多数的人来北大,并非要观赏北大的景色,而是要感受北大的学习气氛,这种想法并无不妥。作为国内高校的顶级学府,北大也应满足这部分人的心理需要。但北大的确应该拒绝商业化的因素与借北大牟利的商业动机,而正常的参观,北大没有理由拒绝。我以为,惟有如此,才既符合北大作为社会公共品的特性,同时又能保障北大应有的生活秩序与教学秩序。(责任编辑 江郎)

二是创新方式方法,不断延伸地大文化。一是探讨文化育人新理念,打造校园人文新景观。学校近期启动了“四重门”文化景观作品创作计大赛与宣传活动,师生反响强烈。目前学校已经形成摇篮、化石林、地质人塑像、第一浪、院士长廊、地大隧道、山峡坝基岩心等地学文化为主题的人文景观带。二是发挥专家作用,借智传播校园文化。2008年学校邀请院士於崇文、赵鹏大、殷鸿福等撰文,纪念改革开放30年和迁汉办学33周年,大篇幅可读性文章在学校媒体刊登宣传。配合省教育厅邀请探月工程首席科学家、校友欧阳自远院士为湖北省在汉大学生作政策形势报告,反响强烈。以池际尚先生为原型的《我常怀念她》《雪莲花开》等情景剧搬上校内外舞台。三是借助博物馆平台,彰显地大风采。2008年7月1日,配合湖北省教育厅完成了抗震救灾精神图片展览进校园工作,学校具体承办了“中国抗震救灾大型新闻图片展”,宣传了全国抗震救灾的精神。借此平台,更加突出展示了地大风采,教育了广大师生,在湖北省教育厅领导重视和精心策划组织下,在汉很多学校在校生来观看,在社会上、特别在高校中引起强烈反响。四是通过援建农村文化中心户融入社会主义新农村建设。学校在巴东、鄂城、姊归等地建立了相对稳定的文化中心,2008年9月,鄂城区花湖镇华山村徐子彬文化中心户来校赠送锦旗。2008年12月30日学校援建四川省雅安市汉源县九襄镇地大希望小学项目签字仪式成功签订,在当地和湖北省引进强烈反响,得到了湖北省主管部门认可。

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各级卫生行政部门要把加强对农村留守流动儿童的医疗保健,改善农村留守流动儿童的健康状况,作为当前妇幼卫生工作的重点之一。要有针对性地研究出台相关政策,为留守流动儿童提供生长发育监测、营养指导、计划免疫、儿童常见病诊疗等基本的卫生保健服务。要根据农村留守流动儿童的营养状况,制定干预措施,改善留守流动儿童健康状况。要抓住全面推进新型农村合作医疗的有利契机,确保农村留守流动儿童享有应有的基本医疗服务。

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责编 左汶骏

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