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具有多年教学经验的霍开兵认为,社会信用体系的缺失,造成失信现象的恶性循环,“以毕业生的鉴定评语和推荐信为例,学生都希望能得到最好的评价,很多老师也顺水推舟。如此的‘档案’和‘推荐’,能反映多少真实情况呢?即使老师们真实填写学生情况,大学录取100%的提档率下,会因为‘素质考评’而影响结果么?企业老总们几乎一致赞同为学生建立诚信记录,但是又有多少人真的信任这份记录呢?”

经教育部审定核准举办成人高等教育的广播电视大学、职工高等学校、职业技术学院、管理干部学院、教育学院和普通高等学校所属的成(继)教院(以下统称成人高校)实行全国统一招生。招生类型分专科起点升本科(以下简称专升本)、高中起点升本科(以下简称高起本)和高中起点升专科(以下简称高起专)三种。在校学习形式分脱产、业余和函授三种,脱产最短学习时间为:高起本四年、高起专和专升本两年,业余和函授最短学习时间为:高起本五年、高起专和专升本两年半。

英国北伦敦学院学校济州分校采用与英国本校一样的教育环境和体系,该校最大的优点就是使中国学生可以在离自己国家两个小时飞行距离的地方接受英国私立名校的优质教育。不仅如此,济州岛作为韩国的特别自治岛,是韩国唯一对于中国居民免除签证的地方,因此家长们可以随时前来访问。

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教育均衡发展是本届“两会”期间代表委员热议的话题之一。制订出台针对外来务工人员子女享受同等教育待遇的一系列优惠政策……优势学校和劣势学校真能做到均衡发展的话,就能从根本上解决择校难、择校贵问题,教育腐败也就会得到有效遏制。

不过再一回头仔细想想,似乎又有哪点不妥。其一,“人心隔肚皮”,你怎么知道“人格”评分高的学生就真的优秀?而不是弄虚作假,阿谀奉承之徒,这对“敏于行,讷于言”,就是不愿意宣扬自己做了好事的低调学生是否公平?其二,你就能保证打分的老师都深入了解这个学生吗?他们的判断和标准是否客观?其三、人格成为“应试学科”,难免不滋生一些话题,比如走后门或形式主义?很难说,得分高的学生靠的是“应试能力”还是“人格魅力”。只要有一点变质,都会让整个“校格”成为笑柄。说到底,“人格证”还如不“光棍证”客观可查。

从纵向比较看:随着中等职业教育规模的不断扩大,一些基础性指标却呈下降的态势,若不引起足够重视,与普通高中的局部差距会进一步拉大,长此下去,其质量更难保证。如:仅2006年到2007年的一年间,中等职业学校生均校舍建筑面积就下降了2.3%,全国31个省份中有21个省份呈下降态势;生均图书册数下降了5.6%,全国有27个省份呈下降态势。而同期普通高中生均校舍建筑面积、生均图书册数分别增长2.9%和3.3%。从2006年到2007年,中等职业学校师生比由1∶23.9下降到1∶24.8,而同期普通高中师生比则由1∶18.1上升到1∶17.5。

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但随后发生的种种变故就让人看不懂了,开学前,学校领导告诉李红家长对处理结果不满意,要求她不再担任该班班主任,甚至说让她“以后在学校里消失”,随后,校方让她调岗,她在学校就“没有任何工作了”。

记者昨日从南宁市招生考试院获悉,南宁市2008年普通高考艺术类、体育类专业开始接受社会考生报考。报名时间为2007年12月28日至30日,报名地点在南宁市民乐路4-1号南宁市招生考试院。届时,请考生带齐相关证明材料,到报名地点进行报名。为方便考生顺利报名,南宁市招生考试院特别提醒广大考生注意相关事项,千万不要错过报名时间。

为使联合体内每次活动都能取得实效,联合体成立工作组,组长由各学校校长轮流担任,负责拟定学期工作规划和计划的管理落实。区教育局成立指导小组,由教育局长担任组长,负责统筹规划;区教研室实行教研员全程跟进制度,20多位教研员每人联系一至两个联合体,与联合体工作小组共同研究活动计划,确保联合学校的教研活动规范有效。每学期教育局组织联合体集体述职,当场打分,联合考核。

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  据新华社北京1月23日电

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本报讯 第3届“二十一世纪中国儿童阅读推广人”论坛近日在浙江宁波举办,与会者围绕“儿童文学进课堂”的主题展开精彩演讲和热烈讨论,儿童阅读推广的最新实践成果在论坛上同时展示。论坛还公布了“2008.10-2009.10优秀童书推荐榜单”,并发布了“宁波宣言”。著名作家林清玄、著名儿童阅读推广人梅子涵、韩国大韩教科书出版社李炯昊、台湾教育研究院赵镜中等汇聚一堂,中国版协副主席海飞也出席了论坛活动。

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自从PPT成课堂中的“常客”后,小刘感觉自己就好像是一个神经高度紧张的“速记员”。“拉洋片式”的教学,不断切换的幻灯片,常常让学生来不及思考和回味,就一闪而过。“下课后,经常可以看见,电脑前排起长队拷贝PPT,全班近40人就要重复40余次,实在太麻烦!”小刘说。

责编 左移湘

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