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作为导师,钱学森诲人不倦。他不但培养出一大批我国航空航天领域栋梁,还亲自给大学生授课,并把自己稿酬、奖金捐出来给贫困大学生购买学习用具;作为人民的科学家,他始终想着国家和人民。当他获得何梁何利基金奖和霍英东“科学成就终身奖”,200万港元奖金的支票还没拿到手,就已将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业;作为一代科学大师,钱学森的科研领域是广阔的。从研究应用力学、创立工程控制论到提出系统科学、思维科学、人体科学,从参与研制“两弹一星”到晚年积极建议发展沙产业、草产业、林产业,钱学森始终把自己的科研与祖国和人民的利益紧密相连,直到生命的终点,他依然在想着怎样培养祖国未来的创新人才。

“教授治校”如何才能走出现实的尴尬?笔者以为,这是道摆在眼下的现实命题。首先,必须弄清“教授治校”关键在于还学术自由身,去除过多的行政教学干预,而绝不是仅仅把“教授治校”搞成“不食行政烟火”孤本。其次,大学筹备建设必要的行政参与不可少。教授在治学上也许更胜一筹,但在教学楼招标、筹建、招生等问题上未免不在行,所以筹建前必要的行政参与更有利于推进“教授治校”实现。最后,加大宣传力度。可以去发挥媒体的力量,让社会了解“教授治校”的模式和运作思路,广泛调动社会资源,是“教授治校”摆脱尴尬的有效途径。(赵国旗)

大学生创业进入突破期

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相对于学校的“大学生研究计划”,国家级的“大学生创新性实验计划”更为有志于攀登科学高峰的拔尖人才提供了施展抱负的平台。

  据新华社西安6月12日电(记者 梁娟)陕西省宁强县县委书记张雁毅日前表示,除邀请建筑专家支援灾后重建外,还希望建筑设计专业毕业生到宁强工作或实习。

一是招考分离。由第三方命题和阅卷,招办只负责组织考试和录取。二是规范面试,规避泄题和舞弊行为。我校自主研制出面向自主招生、少年班的“智能化面试系统”,建立了各领域专家信息库,专家的抽取在监察人员的监督下进行,并采取动态抽签分组的方式确定其分组,所有评价通过网络信息系统记录在案,以备学生和家长查询。

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去年我写过一本书叫《一线教师》,写作的原由很简单,家朋亲友总觉得你一个老师,至于那么忙吗?我用一本《一线教师》回答他们的疑问。一个语文老师,光阅读就得花掉很多时间,学生读的儿童文学,你要了解;学生不读的教育专著,你要阅读;年轻时没好好读的名著,你要补一补,不然怎么教《三打白骨精》和《三顾茅庐》?家务要干,孩子的功课要辅导,老人要去看望,水电费要去交,灯泡要换,身体也要锻炼和保养,书这么多,事儿那么杂,时间就那么点,怎么办?我的法子是建立自己的“阅读中枢”。前些年,我写《不做教书匠》,我的“阅读中枢”是价值观、励志类的书。这些年,作文教学是我的核心研究,与作文教学有关的书籍、文章,我会细致地看,认真地研究,与作文教学无关的书,可看可不看,有时间就消遣着看,没时间不看也罢。两三年研读一个专题,自己对这个专题的认识比较深入了,谈论起来也比较有成就感了,再换一个专题来阅读。两三年换一个“阅读中枢”,不知不觉,十来年过去了,就有了好几块“阅读中枢”,一块一块的“阅读中枢”会在某一天相互链接起来,以前星星点点的东西会汇聚到一条河流里,形成一个大的“阅读中枢”,那就是融会贯通。

下午3点半,师生们站在被损毁的教室前,向地震中遇难的各族同胞默哀。他们身后,党旗和救援队的旗帜随风飘扬。这所孤儿学校是一所九年制义务学校,在玉树7.1级强震中,学校校舍损毁,但由于老师们全力救援受困学生,各族同学相互帮助,全校160多名学生无一遇难。目前约100名学生已被亲戚领回家中,其余60多名学生住在临时搭建的帐篷内,在老师陪伴下度过了3天。

造成的局面是,人人在议论教育,人人在批判教育,人人在呼吁教育改革。但是,在这种貌似开放多元的言论空间(尤其是网络空间)中,更多的是纷纷扰扰的取向和自相矛盾的主张。

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到学校听课,还时常看到这样的画面:执教教师在课上完后等待评课的过程中,扮演“小媳妇”的角色,忐忑不安,等待听课者的挑剔;在评课时,扮演“被告”的角色,任何专家、领导的建议都必须认真记录下来,等待以后消化;评课后重新执教的过程中,扮演“演员”的角色,传达评课者,特别是领导、教研专家的意志。只有得到了专家们的好评,他们的心里才踏实;反之,则必须对所授课作“进一步修改”。在很大程度上,取悦听课专家、领导成为执教者的中心任务。这种执教者丧失自我、主体性缺乏的听评课教学研究实践直接导致了一批教师对公开课、研究课的冷漠,甚至拒绝。而评课者评课权力的无限膨胀,也间接导致在课堂教学听、评课实践中,许多教师成了“沉默的羔羊”。

于洋洋,目前主修生化。青岛出生,2岁就来到美国,对于中国教育,印象里几乎是一片空白。只记得7年级曾回国一次,表姊跟她说了自己学校的状况。每天背课本,上课要默写。但在哈佛,同学常聚在一起,感觉特别有热情。她认为,这种经验值得带回中国。对于汤玫捷的想法,两人一拍即合。

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1994年10月28日一31日由民建、民盟等八个民主党派及全国工商联、中华职教社共同召开的全国民办教育研讨会在北京举行。国家教委副主任王明达到会讲话。

责编 左伊

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