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[考生档案]考了600分,感觉比本一线高出12分,似乎能上一所不错的学校,但细细咨询却发现和自己预期的相差甚远。

绘制校园绿地图只是第一步,王慧娜说,成功完成这一项目后,绿色协会将联系武汉其他高校的学生社团,让更多人参与进来,争取能绘出武汉高校绿色地图。当然,如果最终能绘出武汉市的绿地图更好,“不过,那是一个非常庞大的工程,目前看起来困难太大。”她说。

除此之外最好结合参考要报考的学校和院系自己出版的有关专业教材,最好能找到该专业一些知名教授和学科带头人的专著、在专业学术刊物上发表的论文及其著述,都是考研时很好的参考资料。我当时用的都是新闻学经典教材,这里给2011考生简单列个清单:

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陈凯南就读的数理基础科学班堪称清华园里的“状元金牌班”。班上50多名同学,大部分是各省保送来的世界中学生奥赛各学科的金牌得主,其余则全是各省的理科高考前三甲。

本报长沙6月3日电 6月2日,“首届中国长沙人才——重点大学人才战略合作峰会”在长沙召开,来自北京大学、清华大学等全国65所重点大学负责人受邀前来,分别签订了党政人才、科研院所人才和企业人才战略合作联盟共建协议。至此,长沙市将全面启动、实施引进储备万名优秀人才三年行动计划。

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许女士的女儿是今年的高三考生,她早在5月20日就特地从单位请了“高考假”。“现在女儿面临人生最重要的考验,我当然要陪在她身边”,许女士告诉记者,自己很早就和单位打了招呼,将陪考进行到底。她说,在将近一个月的“高考假”中,自己准备担当女儿的“马大嫂”和全职司机,陪她安心地复习迎考。“去年我的很多朋友、同事也有向单位请‘高考假’的,领导也多数不会为难”。

吉林大学是由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院和中国人民解放军军需大学合并组建而成,是我国目前办学规模最大的高校之一。来自吉林大学党委组织部的统计数字表明:学校校级领导共11人,除党委书记、校长外,党委副书记有3位,副校长6位。另外,有校长助理10人。全校正处级以上干部223人,副处级以上干部538人。

  近期《中国教育报》上的两篇关于教研方面的文章,引起了强烈反响。这两篇文章分别是《无奈啊,一个人的教研》(2月14日“研训在线”版)和《教研为何遭遇尴尬》(3月21日“研训在线”版)。从两篇文章中可能看出许多学校的教研工作的确遇到了前所未有的困境。作者对这些困境进行了深入的剖析,并提出了一些切实可行的办法,但我觉得这些办法只能解决教研中浅层面的问题,要彻底地解决教研遭遇尴尬的问题,还得找到教研真正的原动力。只有给教研提供源源不断的动力,才能给教研工作带来勃勃生机。  那么,什么是教研的原动力呢?教研工作是学校最基本的工作之一,也是教师常规的工作之一,它的重要性和必要性是毋庸置疑的。教研工作最终必须落实到每位教师的具体工作之中,是每位教师分内的事情。因此,教研的动力即教师从事教育职业的动力。那么教师的职业动力又是什么呢?我觉得推动教师职业的最基本的动力有两个方面:一是内在的动力,即教师职业的核心动力(教师职业道德)。二是外在的动力,即教师的激励机制与教师评价考核制度。  教研遭遇尴尬有多种原因,但主要原因,还是教师的教研态度问题,这在一定程度上也反映着教师的职业道德。《中小学教师职业道德规范》第四条规定:严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。这是对每一位从事教师职业的人最起码的要求,如果教师心目中没有牢记这条规定,那么外部条件再好,也不可能把教研工作正常开展起来。正如《无奈啊,一个人的教研》中所说的一样,学校高度重视教研工作,“给教研组配备了VCD、电视,规定在报刊上发表文章给予三至五倍的奖励,不惜血本地组织教师到各地去参观、学习、听课”等外在条件不可谓不优越,但教师的心没有放在教研上,忘记了当一名教师最起码的要求,再好的条件也发挥不了多大的作用。至于教研时织毛衣、说与教研无关的趣闻逸事,下载教案论文等更是违背教师职业道德。真正一个师德高尚的教师,会把教研工作当成自身的需要,无论条件好坏,或有没有别人的管理,始终是一名勤奋教研的教师,这样的例子在全国来说,也举不胜举,如魏书生、于永正、孙双金等都是这样德艺双馨的名师。因此,抓好教研工作必要首先把提高教师的职业道德水平放在首位。  人是有惰性的,教师也不例外。克服这种惰性除了靠本身的毅力之外,还得靠外部的压力。教师教研外部的压力是教师评价考核制度。建立健全教师评价考核制度,把教研纳入评价考核教师的内容,从教研态度、教研能力、教研过程、教研成果等多方面综合评价考核教师,将评价考核的结果与职称评定、晋升职务、调整工资等教师切身利益直接挂钩,形成奖勤罚懒的激励机制。有了这种机制作后盾,教研会走上良性循环的道路。而那些对教研抱着无所谓或得过且过的教师、视教研为畏途不敢下水的教师、弄虚作假或表示莫大不满的教师将被评价考核为不合格的教师,有可能因此丢失教师的饭碗。这对教师来说压力是相当大的,但没有压力同时也就没有动力,压力才是最好的动力。让教师评价考核制度真正成为教师教研工作的推进器。  当然,教师职业道德是教师本质的因素,而教师评价考核制度则是外在的因素。任何事物还是内因起决定作用,外因起辅助作用。既提高教师的职业道德水平,又加强教师教研评价考核,才能从根本上解决教研遭遇尴尬的问题。(作者单位:湖北省鄂州市落驾坪小学)  《中国教育报》2006年5月16日第7版

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一是进一步深化完善“以县为主”的农村义务教育管理体制改革,深入推进农村义务教育经费保障机制改革,对资金运行的流程加以全程监管,确保资金安全和使用效益。明确规定中央和省确定的农村税费改革转移支付资金中,各县用于农村教育的经费比例不低于50。二是进一步落实农村义务教育阶段贫困生“两免一补”政策和免费教科书发放政策,并为51万名农村初中家庭贫困寄宿学生提供生活补助。三是做好控辍保学工作,确保贫困生顺利完成义务教育阶段学习。对农村“留守儿童”和进城就业务工农民子女接受义务教育政策措施也将继续加以落实。四是保质保量完成“农村寄宿制学校建设工程”150所项目学校建设任务,实施好“农村中小学薄弱学校改造工程”、普通高中省级专项资金建设工程、青少年学生校外活动场所建设项目和捐赠项目,确保工程质量和年度计划的完成。全面启动中英西南基础教育项目在威宁、赫章、望谟、册亨、务川、从江6个县的实施。五是大力推进农村中小学信息化建设,继续抓好农村中小学现代远程教育工程的管理、应用等工作,以面向学生应用为主,构建“三种模式”的农村中小学校现代远程教育体系,并把教育教学资源本地化、特色化,使现代远程教育更有针对性和实用性。

学校积极适应经济建设和社会发展的需要,秉承“明德励志,崇实尚能”校训,已成为山东轻工业人才培养、科学研究和社会服务的重要基地,被誉为“工程师和企业老总的摇篮”。近5年,毕业生年底就业率保持在90%以上,很多特色专业毕业生供不应求。在山东省高校毕业生十大成功创业者和基层就业标兵的评选中,学校入选人数居山东高校第一位。毕业生中涌现出了一大批企业家,据不完全统计,在山东省各工业企业中有数千名董事长、总经理、总工程师等。山东轻工业学院走出的“老总”,被新闻媒体以“轻院老总现象”、“发酵三十年酿出老总班”等为题广泛报道,引起巨大社会反响。广大教师也纷纷走进工厂企业,为经济建设一线服务,涌现出众多“泡企业的教授”,在产学研合作的平台上一展身手、屡建奇功。近年来,学校和企业合作获得国家科技进步二等奖3项,山东省一等奖2项,为山东省轻工企业的科技创新和技术进步作出了突出贡献。

但是,据福井县市民团体“外国研修生权利网络”揭露,有两名在福井县敦贺市一家缝纫公司工作的中国女研修生,从2006年12月到2009年2月期间,一直只能领取低于法律规定地域最低工资水平的加班费,未支付的津贴每人至少在50万日元以上。此外,该公司经营者还有对这两名女性中国研修生进行体罚等侵犯人权的嫌疑。这说明两名中国研修生所在的企业并没按照日本政府部门的规定去做。

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尽管干了这么多年,但张士欢永远把每年的高考都当成第一次参加评卷,从学科组动员到培训,他都要亲力亲为,详细检查每一个环节。

责编 左移湘

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