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记者在南昌市教育局发布的招聘公告中看到了“招聘范围”:中学教师面向全省招聘国家计划内全日制普通本科院校(第一学历)的毕业生(含在职人员);小学教师面向全省招聘全日制普通院校专科(第一学历)及以上毕业生(含在职人员)。

英语方面,英语写作的均分在12分上下,能得到24分的人数极少,超过20分的也不多。而英语改错则大约在4~5分,同比去年皆有所下降。

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据统计,截至2008年12月,全球已开办249所孔子学院和56所孔子课堂,全世界将汉语作为外语学习的人数已达4000多万。  世界汉语教学学会会长陆俭明教授在研讨会上表示,虽然世界上学汉语的人越来越多,但我们应该清醒地看到不足与缺憾。中国全面开展汉语教学的历史毕竟还不是很长,缺乏成熟的经验;汉语教学是一个独立的学科,但这一学科的建设跟形势发展的需求不相适应。  陆教授说,汉语教师队伍日益壮大,但汉语教师的数量和素质离汉语教学所需的、称职的汉语教师有很大距离。他表示,虽然近30年来汉语教材编写成绩不小,但是教材尚不成系列,中高级教材少,自学用的教材基本没有,精品教材少,能推向世界的更少,其根本问题在于教材编写缺乏科研引航,缺乏编前深入研究。  此外,汉字教学的难关至今还没有找到攻破的良方。对习惯于拼音文字的西方学生来说,一个个汉字就是一幅幅神奇的图画。怎么攻破汉字教学这一难关?现有的汉语教学评估与汉语测试手段也都远远不能满足汉语教学发展的需要。这些都需要我们面对和思考。  北大对外汉语教育学院院长李晓琪认为,对外汉语教学是一门交叉性的应用学科。教学模式、教学技能、教师发展、学习策略、跨文化交际、国别化教材编写、语言测试与评估标准的建立等等,都是对外汉语教学学科应该着力研究的范畴,是汉语第二语言教学学科的特色体现。

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中新网北京9月24日电(记者马海燕)家住新疆伊犁附近一个小镇的哈列汉一家几天前接到北京理工大学的电话,说他们的儿子吴拉尔斯?哈列汉被授予该校首批“励志先锋”荣誉称号,学校想请他们到学校参加70周年校庆系列庆典活动。哈列汉家小儿子学校邀请家长参加校庆消息传到,整个小镇都轰动了。吴拉尔斯的母亲米扎米汗是一位哈萨克族妇女,平时很少出远门,也不会讲汉语,学校因此专门邀请了吴拉尔斯的哥哥陪同前往。

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当前,中国的现代化建设站在了一个新的起点上。未来发展关键靠人才,基础在教育。上个月,中国政府召开了新世纪第一次全国教育工作会议,颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,全面谋划未来10年教育发展蓝图。我们强调教育是国计也是民生,教育是今天更是明天,提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。确定到2020年“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,努力实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制,使教育更加适应经济社会发展和人的全面发展的要求,让人民生活得更加幸福、更有尊严。

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责编 左汶骏

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