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近日,在北京交通大学红果园宾馆一楼的咖啡厅,伴着欧美流行音乐的优美旋律和卡布奇诺的丝丝浓香,记者静静聆听着这位含蓄内敛的民营企业家,娓娓道来他创业与学习中的点点滴滴。他衣着简约,笑容朴实,言语谦和,一如同系的师兄。

今天记者从省中招办了解到,5月15日至20日,中招体育成绩、理化实验操作成绩、综合素质评价结果和生物地理成绩将被导入2009年中招信息数据库,以便招生录取阶段使用。为对考生负责,确保信息数据库中的成绩准确无误,经研究决定,5月30日-6月23日为市县(单位)招办组织学校和考生核对上述六科成绩时间。5月30日-6月16日,市县(单位)中招办将组织学校将成绩数据反馈给每一个考生。如考生成绩与事实不符,需要在系统上纠正的,由考生本人提出申请,学校审核(盖章),校长签名,报送至市县(单位)中招办审批。市县(单位)中招办审批时须由当地教育行政部门主要负责同志签字同意并加盖公章后,再在系统上对考生成绩进行更正。

据王晓龙委员介绍,当前我国公办中小学仍有代课教师31.1万人,其中76%分布在农村地区。代课教师问题的存在有着历史和现实的原因:一是西部农村地区落后的经济发展水平及恶劣的自然条件,养不起、留不住正式教师,迫使当地教育部门用低工资大量聘用代课教师。二是从上世纪80、90年代开始,为在正式教师极度缺乏的农村地区特别是西部偏远山区实现“普九”和加强“两基”,曾招聘了大量的不具教师资质的人员从事教学工作。三是当前教师编制标准不太符合西部农村配备教师的实际情况。据不完全统计,全国西部高原、高寒、高海拔地区一师一校教学点就有数万个,许多教学点只有十几个甚至几个学生,不少教学点还是复式教学。按规定这些教学点很难配备正式公办教师。四是由于多数特岗教师不愿去交通不便的边远教学点,当地教育部门难以承担特岗教师往返住处与教学点的交通费用和伙食补贴,绝大部分特岗教师被安排在靠近公路的乡镇中心学校,一些边远教学点只能聘请代课教师。五是少数民族聚居区很难招聘到懂民族语言的教师,只能聘请当地虽资质不高但懂汉语的人任代课教师。

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副校长曾艳认为,要让学生喜欢,特别讲究教学方法,学校在这方面还在不断总结经验。“我们正在开发川剧的校本教材,让授课手段多样化,学生接受起来更容易。”

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近日,安利(中国)日用品有限公司在浙江大玉泉校区举办了2009管理培训生校园招聘宣讲会,这也是安利今年在全国六大高校举办宣讲会的第五站。记者在现场看到,来听的学生坐得满满当当,调查发现,每10个人里面,有3个外地应届学生,还有4个大二、大三学生,还有1个是毕业工作两年的。

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重时间轻效率有些考生过分重视时间,分秒必争,每天挑灯夜战到凌晨两三点,早上起来连早饭都不吃。张胜利指出,这种方式最不可取,他建议考生要处理好时间和效率的关系,努力做到既抓紧时间又强调效率。他说,现在高考特别强调以能力立意命题,注意对学生理论联系实际和创新意识的考查,所以单纯地靠拼时间、死记硬背等已不适应新的考试要求。考生不能只以学了多长时间为目的,而是要看有多少是有效时间。要经常问一问自己:弱科弱项是否有主动补习的计划、是否充分利用了学习资源等等。

虽然在大众高尔夫中,球童的作用逐步开始淡化,但对于职业高尔夫来说,球童却依然受到和球员一样的尊重,甚至在高尔夫名人堂里也专门有为球童而设的名人堂。

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阅读是极具个性的创造性的实践过程。作者和读者均是独特的“这一个”。作者通过书面发出交流信号,读者接收了信号后,经过思考、领悟,其所得可能吻合或基本吻合作者原意,也可能不吻合或基本不吻合作者的原意,有所增补,甚或读者会有超出作者所预想的发现和联想。读者寻找作者的空间自由度是很大的。有修养、有经验的读书人,阅读不同种类的书籍,比一般读者会有更多的收获。文学作品许多人爱读,优秀的文学作品,比之学术等著作留给读者阅读的想象、联想、创造的空间更大。“说什么‘欲穷千里目,更上一层楼’!我们连脚底下地球的那一面都看得见,而且顷刻可到。尽管古人把书说成‘浩如烟海’,书的世界却真正的‘天涯若比邻’,这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔,佛说‘三千大千世界’,可算大极了,书的境地呢,‘现在界’还加上‘过去界’,也带上‘未来界’,实在是包罗万象,贯通三界。而我们却可以足不出户,在这里随意阅历,随时拜师求教。谁说读书人目光短浅,不通人情,不关心世界呢!这里可得到丰富的经历,可认识各时各地、多种多样的人,经常在这里‘串门儿’,至少也可以脱去几分愚昧,多长几个心眼儿吧?”——著名作家杨绛如是谈论自己的读书。

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为开展好学习实践活动,中央举行专门研讨科学发展问题的中央政治局集体学习,举办全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班,举办省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班。中央政治局常委同志带头参加学习实践活动,认真参加专题民主生活会,深入联系点调研指导。中央党的建设工作领导小组多次听取学习实践活动情况汇报,进行专题研究,提出指导意见。中央学习实践活动领导小组认真贯彻中央精神,切实履行职责,加强对学习实践活动的统筹谋划和组织指导。各级党组织认真落实中央决策部署,结合实际精心组织实施,把学习实践活动扎实向前推进。广大党员、干部把参加学习实践活动作为增强党性修养、提高综合素质的难得机遇,积极投身学习实践活动,扎实开展各项工作,认真完成各项任务,向党和人民交出了一份合格答卷。

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  小强是一个正读三年级的学生,各方面发展都很正常,就是上课不能专心听讲。听课时不是玩铅笔,就是东张西望,作业也是边写边玩,有时甚至不能记住老师布置的家庭作业。这注意力不集中的毛病小强从小就有,老师一直认为是他的学习态度有问题。其实,这就是一个注意力缺损多动障碍儿童,他的行为执行机制和控制能力有问题。  人的注意力是有差别的。有的人可以专心学习枯燥的材料很长时间,有的人注意力集中与保持时间则很短,或只能专心于有趣的事情。我们把注意力集中与保持方面有缺陷的儿童称为注意力缺损多动障碍。这种障碍虽然生理机制不甚明了,但公认与大脑前叶有关。它像感冒发烧一样,属于生理心理过程的问题。  对于注意力有障碍的孩子,通常的讲道理和批评教育基本上是无效的。因为批评的方法主要是要改变态度,它改变不了孩子的执行机制。遇到这种问题的家长不妨改变一下教育方法——第一个方法是进行注意力方面的训练。注意力与其他学习能力一样,是可以通过训练提高的。我们虽然不能直接训练儿童的行为执行机制,但却可以训练与学习有关的视觉注意力和听觉注意力。视觉注意力体现在完成考试或作业的任务中。一些注意力缺陷的儿童写字马虎,速度慢,经常写错别字,作业的质量和速度比同年龄人落后,如果我们进行视知觉分辨能力、视知觉记忆能力和视-动统合能力的训练,则能够改善他们的书写能力,并因而解决他们在学习过程中的注意力不集中现象。  其次,是听知觉训练。一些上课不听讲的儿童,在听理解和听记忆力及听知觉分辨能力上显出了落后,他们对老师的指令听而不闻,跟不上老师讲课的进度。如果我们着力改进他们的听理解力和听记忆力,不失为一种好方法。目前,老师总是强调课堂纪律的维护,关注一些孩子破坏纪律的行为,但常常收效甚微。我们不妨换个角度思考问题,训练听知觉。  第三是改变学习的刺激。注意力难以集中的孩子,往往对新异的、有趣的刺激较为敏感,所以家长可以改变学习的刺激。如将一张彩色的透明塑料盖在书本上,使字体带有颜色,或者选择字大一点的书给孩子看,还有给孩子发出指令时可以写在家中准备好的黑板上,醒目地加以标识。让孩子处于信息明显的学习环境中。  第四个方法是进行时间管理训练,培养孩子的时间观念:将作业分成几个容易完成的小任务,用定时器进行管理,对于时间快的行为进行表扬和奖励,让孩子经常估计自己做一件事情所用的时间。(中华学习障碍网:www.chinald.net)  《中国教育报》2006年4月3日第4版

责编 左移湘

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